Maëlle Charpentier

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Nov 11

Comment choisir ses indicateurs ?

Tout peut-il être mesuré, traduit en statistiques ? Evidemment non. Nous travaillons avec de l’humain, et des jeunes en formation qui plus est. L’impact de notre travail et de celui de la communauté éducative ne saurait se mesurer totalement en données chiffrées et autres pourcentages. On peut par exemple difficilement rendre compte de la lecture …

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Nov 10

La politique documentaire : quels bénéfices dans le quotidien du professeur documentaliste ?

Présente dans notre circulaire de missions depuis mars 2017 et dans la grille d’évaluation des professeurs documentalistes dans le cadre du PPCR, la politique documentaire relève désormais d’un attendu, sinon d’une obligation, qu’elle n’était pas jusqu’alors. Pour autant, elle n’est pas seulement synonyme de contrainte, ses bénéfices peuvent être intéressants au quotidien, si on prend …

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Nov 08

Aide au diagnostic général de l’établissement

Vous trouverez ci-dessous un exemple de données à recueillir pour identifier les critères de variabilité et les priorités de chaque établissement : Grille d’évaluation des caractéristiques de l’établissement

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Juil 06

Les axes de la politique documentaire

Politique documentaire… Quels axes ? Des contours pas toujours bien définis… Dans la circulaire de missions (circ. n° 2017051 du 28 03 2017, BOEN n° 13 du 30 mars 2017), axe 2 : « Avec les autres membres de la communauté pédagogique et éducative et dans le cadre du projet d’établissement, il élabore une politique documentaire validée par …

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Juil 06

Politique documentaire ou projet CDI ?

Puisque vous faites un bilan d’activités chaque année et le projet qui en découle, pourquoi refaire le même travail ? C’est que ce n’est pas tout à fait la même chose… Mais si vous avez déjà l’habitude de faire un bilan d’activités, bonne nouvelle : vous allez gagner du temps en réinvestissant certains indicateurs !  …

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Avr 23

Cours du 26 avril 2018 – MEEF Prof doc – M1 : Les enseignements transversaux au collège

Préparation de l’épreuve orale sur dossier – Cours : Les enseignements transversaux au collège Partie I : Les parcours éducatifs au collège 1.1 Les différents parcours et leurs textes de cadrage officiels   Présentation des parcours sur Eduscol Présentation du parcours Avenir Ressources et exemples sur Eduscol Texte officiel sur le parcours Avenir (Arrêté) Présentation …

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Mar 04

Évaluer le temps consacré par le professeur documentaliste à chaque mission

  Il est parfois nécessaire de faire le point sur la répartition de son temps de service entre les différentes missions du professeur documentaliste, à la fois pour faire connaître l’ensemble des tâches que le prof doc doit assumer mais également lorsqu’une organisation portant préjudice au bon fonctionnement du CDI est imposée au professeur documentaliste. …

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Mar 04

Suivi de la fréquentation du CDI

  Le suivi de la fréquentation du CDI n’est pas aussi aisé en lycée et LP qu’en collège. On peut plus facilement proposer en collège  un cahier de présence que les élèves doivent compléter à chaque entrée au CDI (études et récréation, les heures de cours étant comptabilisées à part, via l’appel des élèves). En …

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Fév 15

Quels indicateurs pour la formation des élèves à la culture des médias et de l’information ?

  Faut-il consacrer du temps à comptabiliser le nombre de séances pédagogiques que l’on met en oeuvre au lieu d’utiliser ce temps à former davantage les élèves ? Dans l’idéal, non. Pour autant, « la tête dans le guidon », on oublie parfois de prendre le recul nécessaire : quels élèves sont formés et sur quoi ? …

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Fév 05

Effectuer une copie de la base BCDI

Je vous propose lors du prochain cours d’effectuer les équations de recherche qui permettent d’analyser le fonds documentaire directement sur la base BCDI de votre établissement de stage.  Il ne s’agit pas d’analyser la qualité de la base en tant que telle – aucune base n’est parfaite – mais plutôt de me permettre de vous …

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