Maëlle Charpentier

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Nov 08

Aide au diagnostic général de l’établissement

Vous trouverez ci-dessous un exemple de données à recueillir pour identifier les critères de variabilité et les priorités de chaque établissement : Grille d’évaluation des caractéristiques de l’établissement

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Juil 06

Les axes de la politique documentaire

Politique documentaire… Quels axes ? Des contours pas toujours bien définis… Dans la circulaire de missions (circ. n° 2017051 du 28 03 2017, BOEN n° 13 du 30 mars 2017), axe 2 : « Avec les autres membres de la communauté pédagogique et éducative et dans le cadre du projet d’établissement, il élabore une politique documentaire validée par …

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Juil 06

Politique documentaire ou projet CDI ?

Puisque vous faites un bilan d’activités chaque année et le projet qui en découle, pourquoi refaire le même travail ? C’est que ce n’est pas tout à fait la même chose… Mais si vous avez déjà l’habitude de faire un bilan d’activités, bonne nouvelle : vous allez gagner du temps en réinvestissant certains indicateurs !  …

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Avr 23

Cours du 26 avril 2018 – MEEF Prof doc – M1 : Les enseignements transversaux au collège

Préparation de l’épreuve orale sur dossier – Cours : Les enseignements transversaux au collège Partie I : Les parcours éducatifs au collège 1.1 Les différents parcours et leurs textes de cadrage officiels   Présentation des parcours sur Eduscol Présentation du parcours Avenir Ressources et exemples sur Eduscol Texte officiel sur le parcours Avenir (Arrêté) Présentation …

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Mar 04

Évaluer le temps consacré par le professeur documentaliste à chaque mission

  Il est parfois nécessaire de faire le point sur la répartition de son temps de service entre les différentes missions du professeur documentaliste, à la fois pour faire connaître l’ensemble des tâches que le prof doc doit assumer mais également lorsqu’une organisation portant préjudice au bon fonctionnement du CDI est imposée au professeur documentaliste. …

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Mar 04

Suivi de la fréquentation du CDI

  Le suivi de la fréquentation du CDI n’est pas aussi aisé en lycée et LP qu’en collège. On peut plus facilement proposer en collège  un cahier de présence que les élèves doivent compléter à chaque entrée au CDI (études et récréation, les heures de cours étant comptabilisées à part, via l’appel des élèves). En …

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Fév 15

Quels indicateurs pour la formation des élèves à la culture des médias et de l’information ?

  Faut-il consacrer du temps à comptabiliser le nombre de séances pédagogiques que l’on met en oeuvre au lieu d’utiliser ce temps à former davantage les élèves ? Dans l’idéal, non. Pour autant, « la tête dans le guidon », on oublie parfois de prendre le recul nécessaire : quels élèves sont formés et sur quoi ? …

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Fév 05

Effectuer une copie de la base BCDI

Je vous propose lors du prochain cours d’effectuer les équations de recherche qui permettent d’analyser le fonds documentaire directement sur la base BCDI de votre établissement de stage.  Il ne s’agit pas d’analyser la qualité de la base en tant que telle – aucune base n’est parfaite – mais plutôt de me permettre de vous …

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Fév 04

Quelques informations…

Je suis professeur documentaliste, titulaire du CAPES depuis 2004 que j’ai préparé à l’IUFM de Poitiers. J’ai exercé essentiellement en collège rural mais également en lycée et cité scolaire dans les académies de Lille, Créteil et Limoges.  A temps plein en établissement, j‘interviens également comme vacataire à l’ESPE de Limoges dans le cadre du M2 …

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Fév 04

CdiStat : logiciel de suivi de la fréquentation et des activités au CDI

Le logiciel cdiStat a été développé par Bernard Cohen-Adad, aujourd’hui décédé. La dernière version du logiciel (6.0) fonctionne toujours mais n’est plus mise à jour. Son auteur avait autorisé la diffusion du logiciel à des fins non commerciales et sans modification. Vous pouvez le télécharger ici.    Le logiciel permet un suivi quotidien des entrées et …

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